在孩子出生的第一天，你有没有许愿，希望他一生都不要碰到翻不过去的坎？

　　但实际上我们都知道，挫折一定会来。

　　当挫折来的时候，我们怎么说，怎么做，怎么陪伴他，才能让他面对挫折，勇敢地跨越挫折，在挫折中成长？

　　孩子遇到挫折时，你怎么说？

　　我们家闺女第一次跟我抱怨，是在一年级。

　　老师布置了一个任务，让她背英语课文，共八句话。对于没有学过英文的孩子来说，太难了！

　　她回来跟着音频听了35分钟，没跟下来，我问她，她说：“妈妈，英语太难了，我学不会。”

　　我当时没在意，特别轻巧地说了一句话：“没关系，今天才周五，还有周六周日，一定能背下来。”

　　我说完之后，孩子一下子火了，她说：“我永远背不下来，我讨厌英文，我再也不想学，我不要去学校了。”

　　各位，当孩子说这东西不好的时候，你怎么说？

　　可不可以说：“不学不行，英文必须要学会，你哭有用吗？”

　　不行。因为她学不会，本身就很难过。

　　如果每次学不会的难过，再跟你骂她的痛苦联结，长此以往，学英文就不是“学不会难过”，而是“面对英语就不想学”。

　　那我看到她难过，能不能立刻安慰她，说：

　　“孩子没事，你们老师太过分了，你刚刚学。你背不下来，我也背下来了，没事儿，你在妈妈心目当中是最棒的。”

　　行不行？也不行。

　　她在家里听到安慰，好像心里很舒服，但是她到学校看到别的孩子都背下来，自己却背不下来，她会是什么感觉？

　　你会发现，她建立起来的自信是虚假的，不是真的。

　　其实当她对我发火的时候，我立刻就明白了刚才做错了。错在哪儿？

　　心理学有一个词是“同频共振”。

　　两个人在同一个频率上，你说的话她才能听进去；当两个人不在一个频率上，你说的话她怎么能听得进去。

　　我一下子紧张起来，对孩子说：“妈妈刚才注意到，你特别认真地跟着读，可是你读了半小时也跟不下来。”

　　当你理解她的时候，她一下子哭了，说：“太难了，我真的不会。”哭了10分钟。

　　我说：“你平静一会儿，妈妈做饭完过来看你。”

　　20分钟我做饭回来，孩子走过来跟我说一句话：

“妈妈你要帮我，你要帮我把英语追上来。”

　　各位，神奇不神奇？

　　刚才哭着说讨厌英语、讨厌上学的人，这一刻说的话是妈妈你要帮我把英语追上来。

　　心理学有一个著名的冰山理论。我们整个人就像冰山一样，冰山浮在上面的部分是行为与情绪，冰山以下是我们的心理需求。

　　孩子在行为上说“我讨厌英语，我不要学英语”，实际上是在说“学不会英文真的让我很沮丧”。

　　如果我们盲目把沮丧感拿走，你会让孩子觉得无能。

　　这时候一定要看冰山下面有什么。

　　我说：“孩子，英语很难，但是你要学会它，对吗？”孩子说：“对，我要学会。”那接下来我说：“我们看看怎么能够学会。”

　　你会发现，沮丧感背后的力量很强大，它可以让孩子完成40分钟的听写读，期中考试还可以考到100分。

　　跟大家分享这句话：

　　与沮丧一起被压抑的还有无能感和力量感，我们只有帮他跨越挫折，他才能够获得力量。

　　著名心理学家塞利格曼提到另外一个名词：心理免疫力。

　　我碰到这个困难，解决了它，下次再碰到相似的困难，我就有信心解决掉它。

　　翻越困难，孩子才会真正有信心。

　　所以，当孩子回来跟你说我不要做、我很沮丧的时候，我们别急于宽慰他，我们帮孩子看看他想要什么，如何能够帮他做到。